四年级借物喻人小学生作文400字6篇

日期:2020-03-15

四年级借物喻人小学生作文400字1

  王安石曾写过一首诗,这首诗叫《梅花》:墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,唯有暗香来。梅花就是这样,在冬天里开放,他那细小的枝干,承受着巨大的风寒。在风雪中开放,他那粉红色的小花在皑皑白雪的映衬下显得格外娇艳,格外美丽。

  梅花她不屈服与压力,他在别的花都凋谢的时候,傲然开放。他在刺骨的北风中,在哪寒冷的冰天雪地里开放。他不向北风求饶,他以自己坚强的个性告诉北风说:“我不会屈服的!”这不就是说梅花不屈服于压力吗?

  她自立,从不向牵牛花那样依附于别人才能展示自己的美丽,而是完全靠自己。她在没有外人的帮助下,依然能显示出自己的美丽和气质。难道梅花这种不依靠外人,完全靠自己的精神不值得我们大家敬佩,不值得我们大家学习吗?

  她不挑剔环境,无论在高山、平原、峡谷等都可以生长。他这种不挑剔,随遇而安的精神当然让人感动,让人学习呀!

  啊,梅花!你是美丽的使者,你的精神将永远激励我前进!

四年级借物喻人小学生作文400字2

  我家有很多仙人掌,我非常喜欢仙人掌。

  仙人掌,是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。

  盆载的仙人掌,它百折不挠的性格十分让人惊讶。有水、没水、天热、天冷它们都不在乎。家里阳台上的仙人掌已经好多年了,就是那么随便地扔在那儿,从没有给它们除过草,也从没有施过肥,有时甚至十天半个月都不曾给它们浇过水。可它们依然昂首挺立,从不气馁。它生长在任何地方都以这种姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里,其他盆栽早已出垂头丧气,而仙人掌像勇士一样抬着头,眺望那蓝蓝的天空;在寒风刺骨的冬天里,别的盆栽草早已被主人捧回室内,可是仙人掌还顶着寒风,不惧周围的恶劣环境。一块绿色的仙人掌折断到地面,大家都以为它枯死了。不,如果你真的这样认为就错了,它用身体的养份生了根,又培养出一棵青春焕发的小仙人掌。它的顽强生命力谁可比得上呢?

  它日日、月月、年年经受着烈日的考验,快活地生长着。

  仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵,也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针,使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩,我爱仙人掌。

四年级借物喻人小学生作文400字3

  草,虽然平凡、渺小,但却有坚韧不拔的生命力;虽然不美丽,但却具有极其旺盛的生命力;这一切都是对生命的渴望而得来的力量!草,不管闪电雷击,不管狂风骤雨,不管严寒酷暑,它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,于是它又顽强地站了起来!

  我漫步在小路上,看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草,陷入了沉思……也许,有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征,认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但,我却不这么认为,因为在我眼里的小草,是那样的顽强,那样的富有生机,而最重要的一点,是它们本身具有的生命力和精神

  一到春天,小草们就睁开朦胧的双眼,争先恐后地破土而出,与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地,为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来,才让人们看到了生命的伟大。

  当然,小草的可敬之处不单单是在这里,它们身上还闪耀着一个亮点——顽强不屈的精神。小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔,也没有花朵那样的鲜红美丽,但是,它们的精神足以盖过这一切,足以让人们重新去认识并惊叹它们。

  暴风雨里,高大挺拔的大树被连根拔起,五颜六色的花朵已花残叶败,而小草呢,却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利……

四年级借物喻人小学生作文400字4

  我们村的东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲,用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。

  古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临,取水的人络绎不绝地从我家门前走过,桶儿叮叮当当,扁担吱悠吱悠,像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的,老是像刚下过一场春雨似的。

  我们家的邻居是一对年过六旬的老人。男的是个老党员,在抗日战争时期腿负过伤,走路一瘸一拐的;女的又矮又瘦,身子很单薄,简直像一阵风能把她吹倒似的。老两口只有一个女儿,在外地教书。

  乡亲们见两位老人用水有困难,这个帮着挑一担,那个帮着提一桶,老人的水缸总是满满的。两位老人多次表示,要给帮他们挑水的人一些报酬,可是谁也不肯接受。

  “日子长着哩,俺们不能总让大家白出力气啊。”老两口带着歉意说。

  “那口古井给人们出了多少力气?可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。

  多好的古井啊,它不仅为乡亲们提供生命的泉水,还陶冶着乡亲们的品格,使他们懂得应该怎样做人。

四年级借物喻人小学生作文400字5

  我最爱的花是梅花,因为它坚韧不拔,有着顽强的毅力。

  梅花虽然没有牡丹的富丽堂皇,没有月季的姹紫嫣红……但它却清新脱俗,白里透着粉嫩的花瓣,包裹着黄色的散发着淡淡清香的花芯,一朵挨着一朵,美丽极了。最重要的是梅花的精神令我折服,在寒风凛冽,大雪纷飞的冬天,别的花儿都被寒冷给吓怕了,不敢直起腰来,迎着寒风暴雪。惟独只有这梅花在风雪中绽开笑脸,给毫无生气的冬带来一缕幽香,一丝活力,它着顽强的生命力和不怕寒风不怕困苦的精神令无数人为之赞叹,为之喝彩。

  生活中,我们不也要像梅花这样吗?就像英国的女作家夏洛蒂。勃朗特姐妹这样。她们出生在英格兰北部约克郡一个与世隔绝的村子里。他们童年的生活是靠富人施舍,在慈善学校里度过的。长大后,三姐妹对文学产生了浓厚的兴趣,开始写诗。她们把自己认为写得最好的几首诗寄给当时的大诗人,可得到的确是嘲笑与咒骂。但她们并没有气馁,开始重新找出路——写小说,她们不停的记下脑子里的思想火花。终于,她们成功了,小说一出版,就受到了广大读者的喜爱。

  做人也要像梅花一样,要有超乎想象的毅力和韧劲去面对困难,只有这样才会成功。

四年级借物喻人小学生作文400字6

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这是唐朝诗人李商隐写的诗句,用来歌颂有奉献精神的人们。提起这句话,我就会想起教我们知识的老师,他们正是这样的人。

  老师站在七尺宽的讲台上,拿着白色的粉笔,在黑板上写着字,嘴里说着:“这个要记住……那个要注意……”那工整的字迹和沙哑的嗓音,包含着老师的每一滴汗水。

  老师是辛苦的,为教好学生,白天上课,晚上备课到很晚,有时生病了还带并坚持上课;老师是认真仔细的,每一份作业,每一份考卷,都认真批改、点评,每一学期的学生发展报告单上,把每个同学的学期优点和不足一一写下评语;老师是慈爱的,每一次学校组织活动,同学们都撒开鸭子玩了,而老师却在一旁呵护着我们,关爱着我们,遇到有同学感冒或发烧,老师都及时提醒同学吃药喝水,并且为同学补课。

  老师就像点燃的温暖蜡烛,燃烧自己,照亮别人,把知识传授给我们,把爱心奉献给我们,我要感谢我们的老师。

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